Fyzikální olympiáda

  • žák vypracuje samostatně (doma) úkoly, dle stanovených pravidel v zadání
  • při práci je možno využívat jakýchkoli zdrojů, vč. internetu, rad rodičů a kamarádů
  • vyučující do řešení nezasahuje, může ale poradit s formálním vypracováním (jak má vypracování vypadat)
  • zadání je  k dispozici zde 
  • žáci 9. třídy (kategorie „E“) vypracují tyto úkoly:
    • 1-1: Na trase Zlín – Liberec
    • 1-2: Mezi stanicemi
    • 1-3: Výlet lodí
    • 1-4: Obvod s rezistory
    • 1-8: Na plný plyn
    • 1-10: Zvedání krychle kladkostrojem
    • 1-12: Měření délky pomocí provázku a pravítka
  • termín odevzdání:
    • nejpozději v pátek 26.2.2018
    • možno i kdykoli dříve
    • možno odevzdávat postupně po jednotlivých úkolech, nebo celé najednou

Co nás letos čeká

  • elektro-magnetické jevy
    • magnetické vlastnosti
    • výroba a transformace elektřiny
    • stejnosměrný a střídavý proud
    • polovodiče
  • optika
    • vlastnosti světla
    • odraz a lom světla
    • optická zařízení
  • jaderná energie, radioaktivita
  • kosmologie

Fyzika v 9.A na ZŠ Jitřní

13. téma:   vedení proudu v kapalinách a plynech   (1.1.2018)

  • napsali jsme si test
  • upozorňuji na nutnost INTENZIVNÍ domácí přípravy (vzhledem k nestandardně nízkému počtu hodin, časté absenci žáků = závody, přípravě na přijímací řízení na SŠ a vůbec následnému fungování na SŠ) - možno psát test / zkoušení prakticky každou hodinu
  • je to i v učebnici na str. 50-59, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

12. téma:   transformační poměr   (9.1.2018)

  • počítali jsme, transformační poměr (= jaké cívky použít do transformátoru, jaké napětí dostaneme na trafu)
  • připomínám, že příští hodinu si dáme test (transformátory, vč. transf. poměru)
  • upozorňuji na nutnost INTENZIVNÍ domácí přípravy (vzhledem k nestandardně nízkému počtu hodin, časté absenci žáků = závody, přípravě na přijímací řízení na SŠ a vůbec následnému fungování na SŠ) - možno psát test / zkoušení prakticky každou hodinu
  • je to i v učebnici na str. 42-45, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

11. téma:   transformátory   (19.12.2017)

  • vysvětlovali jsme si, jak funguje ta transformace
  • upozorňuji na nutnost INTENZIVNÍ domácí přípravy (vzhledem k nestandardně nízkému počtu hodin, časté absenci žáků = závody, přípravě na přijímací řízení na SŠ a vůbec následnému fungování na SŠ) - možno psát test / zkoušení prakticky každou hodinu
  • je to i v učebnici na str. 42-45, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

10. téma:   transformátory   (5.12.2017)

  • vysvětlovali jsme si, kde se setkáváme s transformátory
  • upozorňuji na nutnost INTENZIVNÍ domácí přípravy (vzhledem k nestandardně nízkému počtu hodin, časté absenci žáků = závody, přípravě na přijímací řízení na SŠ a vůbec následnému fungování na SŠ) - možno psát test / zkoušení prakticky každou hodinu
  • je to i v učebnici na str. 42-45, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

9. téma:   střídavý proud   (28.11.2017)

  • popisovali jsme si graf střídavého proudu
  • vysvětlovali jsme si, co je to "efektivní" hodnota střídavého proudu/napětí
  • připomínám, že příští hodinu si dáme test (střídavý proud)
  • upozorňuji na nutnost INTENZIVNÍ domácí přípravy (vzhledem k nestandardně nízkému počtu hodin, časté absenci žáků = závody, přípravě na přijímací řízení na SŠ a vůbec následnému fungování na SŠ) - možno psát test / zkoušení prakticky každou hodinu
  • je to i v učebnici na str. 40-41, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

8. téma:   graf střídavého proudu   (14.11.2017)

  • nakreslili jsme si graf střídavého proudu a ten jsme si popsali
  • dobrovolný domácí úkol
    • na list papíru velikosti A3 a větší vypracuj projekt o zastáncích stejnosměrného a střídavého proudu
    • u každého uveď jméno a fotku zastánce
    • něco o něm (v bodech - žádné romány!)
    • čím se zabýval, proč to tak prosazoval
    • termín odevzdání: kdykoli, ale nejpozději při hodině v úterý 21.11.2017
  • upozorňuji na nutnost INTENZIVNÍ domácí přípravy (vzhledem k nestandardně nízkému počtu hodin, časté absenci žáků = závody, přípravě na přijímací řízení na SŠ a vůbec následnému fungování na SŠ) - možno psát test / zkoušení prakticky každou hodinu
  • je to i v učebnici na str. 34-39, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

7. téma:   indukce, stejnosměrný a střídavý proud   (7.11.2017)

  • připomněli jsme si výrobu elektřiny chemickou cestou i elektromagnetickou indukcí
  • ukázali jsme si, jak tu změnu magnetického pole udělat
  • ukázali jsme si, jak vyrobit stejnosměrný a taky střídavý proud
  • vysvětlili jsme si, jaký je rozdíl, mezi stejnosměrným a střídavým proudem
  • dobrovolný domácí úkol
    • na list papíru velikosti A3 a větší vypracuj projekt o zastáncích stejnosměrného a střídavého proudu
    • u každého uveď jméno a fotku zastánce
    • něco o něm (v bodech - žádné romány!)
    • čím se zabýval, proč to tak prosazoval
    • termín odevzdání: kdykoli, ale nejpozději při hodině za 14 dní, tj. v úterý 21.11.2017
  • připomínám, že příští hodinu si dáme test (výroba elektřiny)
  • upozorňuji na nutnost INTENZIVNÍ domácí přípravy (vzhledem k nestandardně nízkému počtu hodin, časté absenci žáků = závody, přípravě na přijímací řízení na SŠ a vůbec následnému fungování na SŠ) - možno psát test / zkoušení prakticky každou hodinu
  • je to i v učebnici na str. 28-33, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

6. téma:   výroba elektřiny   (31.10.2017)

  • popsali jsme si výrobu elektřiny chemickou cestou
  • popsali a ukázali jsme si výrobu elektřiny elektromagnetickou indukcí
  • upozorňuji na nutnost INTENZIVNÍ domácí přípravy (vzhledem k nestandardně nízkému počtu hodin, časté absenci žáků = závody, přípravě na přijímací řízení na SŠ a vůbec následnému fungování na SŠ) - možno psát test / zkoušení prakticky každou hodinu
  • je to i v učebnici na str. 28-33, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

5. téma:   elektromotor   (24.10.2017)

  • zkoušeli jsme vytvořit elektromotor a popsat si ho
  • připomínám, že příští hodinu si dáme test (od začátku po elektromotory)
  • upozorňuji na nutnost INTENZIVNÍ domácí přípravy (vzhledem k nestandardně nízkému počtu hodin, časté absenci žáků = závody, přípravě na přijímací řízení na SŠ a vůbec následnému fungování na SŠ) - možno psát test / zkoušení prakticky každou hodinu
  • je to i v učebnici na str. 24-27, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

4. téma:   elektromotor   (17.10.2017)

  • zkoušeli jsme roztočit cívku v magnetickém poli a vytvořit tak elektromotor
  • upozorňuji na nutnost INTENZIVNÍ domácí přípravy (vzhledem k nestandardně nízkému počtu hodin, časté absenci žáků = závody, přípravě na přijímací řízení na SŠ a vůbec následnému fungování na SŠ) - možno psát test / zkoušení prakticky každou hodinu
  • je to i v učebnici na str. 24-27, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

3. téma:   magnetické pole cívky   (10.10.2017)

  • ukazovali jsme si, jak se zachová cívka v magnetickém poli
  • ukazovali jsme si, jak funguje elektromagnet, např. zvonek
  • domácí úkol - přečti si v učebnici, jak funguje zvonek, pomůže ti k tomu obrázek (uč. str. 18)
  • upozorňuji na nutnost INTENZIVNÍ domácí přípravy (vzhledem k nestandardně nízkému počtu hodin, časté absenci žáků = závody, přípravě na přijímací řízení na SŠ a vůbec následnému fungování na SŠ) - možno psát test / zkoušení prakticky každou hodinu
  • je to i v učebnici na str. 14-23, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

2. téma:   magnety   (26.9.2017)

  • připomínali jsme si, jaké vlastnosti má magnet (póly, netečné pásmo, pole)
  • ukazovali jsme si, jak vytvořit elektromagnet (cívku)
  • upozorňuji na nutnost INTENZIVNÍ domácí přípravy (vzhledem k nestandardně nízkému počtu hodin, časté absenci žáků = závody, přípravě na přijímací řízení na SŠ a vůbec následnému fungování na SŠ) - možno psát test / zkoušení prakticky každou hodinu
  • je to i v učebnici na str. 10-13, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

1. téma:   opakování učiva 8. ročníku   (6.9.2017)

  • připomínali jsme si, co jsme dělali v 8. ročníku
  • domácí úkol - kdo chce, si na příští hodinu může nakreslit na úvodní stranu v sešitu pěkný barevný obrázek, týkající se fyziky
  • připomínám, že příští hodinu si dáme pracovní list - opakování učiva 8. ročníku
  • upozorňuji na nutnost INTENZIVNÍ domácí přípravy (vzhledem k nestandardně nízkému počtu hodin, časté absenci žáků = závody, přípravě na přijímací řízení na SŠ a vůbec následnému fungování na SŠ) - možno psát test / zkoušení prakticky každou hodinu
  • je to i v učebnici na str. 8-9, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

Tvořím pro dobré lidi. David Gajdošík.

Učitel s neučitelským myšlením a názory.