Co nás letos čeká

  • elektro-magnetické jevy
    • magnetické vlastnosti
    • výroba a transformace elektřiny
    • stejnosměrný a střídavý proud
    • polovodiče
  • optika
    • vlastnosti světla
    • odraz a lom světla
    • optická zařízení
  • jaderná energie, radioaktivita
  • kosmologie

NA HODINY SI VŽDY BERU

  • sešit (obalený, podepsaný, č. 545)
  • pravítko
  • pero, tužky, pastelky, kružítko
  • obalenou učebnici
  • jednoduchou kalkulačku
  • hodí se i tabulky (ale jen někdy)

ÚPRAVA SEŠITU

  • píšeme přehledně pod sebe
  • nadpisy podtrhujeme barevně pravítkem
  • obrázky kreslíme ZÁSADNĚ tužkou nebo pastelkami, ve vhodné velikosti
  • obrázky slovně popíšeme - co tam je, jak se jmenují jednotlivé části a tak

Fyzika v 9.A na ZŠ Jitřní

8. téma:   graf střídavého proudu   (14.11.2017)

  • nakreslili jsme si graf střídavého proudu a ten jsme si popsali
  • dobrovolný domácí úkol
    • na list papíru velikosti A3 a větší vypracuj projekt o zastáncích stejnosměrného a střídavého proudu
    • u každého uveď jméno a fotku zastánce
    • něco o něm (v bodech - žádné romány!)
    • čím se zabýval, proč to tak prosazoval
    • termín odevzdání: kdykoli, ale nejpozději při hodině v úterý 21.11.2017
  • upozorňuji na nutnost INTENZIVNÍ domácí přípravy (vzhledem k nestandardně nízkému počtu hodin, časté absenci žáků = závody, přípravě na přijímací řízení na SŠ a vůbec následnému fungování na SŠ) - možno psát test / zkoušení prakticky každou hodinu
  • je to i v učebnici na str. 34-39, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

7. téma:   indukce, stejnosměrný a střídavý proud   (7.11.2017)

  • připomněli jsme si výrobu elektřiny chemickou cestou i elektromagnetickou indukcí
  • ukázali jsme si, jak tu změnu magnetického pole udělat
  • ukázali jsme si, jak vyrobit stejnosměrný a taky střídavý proud
  • vysvětlili jsme si, jaký je rozdíl, mezi stejnosměrným a střídavým proudem
  • dobrovolný domácí úkol
    • na list papíru velikosti A3 a větší vypracuj projekt o zastáncích stejnosměrného a střídavého proudu
    • u každého uveď jméno a fotku zastánce
    • něco o něm (v bodech - žádné romány!)
    • čím se zabýval, proč to tak prosazoval
    • termín odevzdání: kdykoli, ale nejpozději při hodině za 14 dní, tj. v úterý 21.11.2017
  • připomínám, že příští hodinu si dáme test (výroba elektřiny)
  • upozorňuji na nutnost INTENZIVNÍ domácí přípravy (vzhledem k nestandardně nízkému počtu hodin, časté absenci žáků = závody, přípravě na přijímací řízení na SŠ a vůbec následnému fungování na SŠ) - možno psát test / zkoušení prakticky každou hodinu
  • je to i v učebnici na str. 28-33, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

6. téma:   výroba elektřiny   (31.10.2017)

  • popsali jsme si výrobu elektřiny chemickou cestou
  • popsali a ukázali jsme si výrobu elektřiny elektromagnetickou indukcí
  • upozorňuji na nutnost INTENZIVNÍ domácí přípravy (vzhledem k nestandardně nízkému počtu hodin, časté absenci žáků = závody, přípravě na přijímací řízení na SŠ a vůbec následnému fungování na SŠ) - možno psát test / zkoušení prakticky každou hodinu
  • je to i v učebnici na str. 28-33, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

5. téma:   elektromotor   (24.10.2017)

  • zkoušeli jsme vytvořit elektromotor a popsat si ho
  • připomínám, že příští hodinu si dáme test (od začátku po elektromotory)
  • upozorňuji na nutnost INTENZIVNÍ domácí přípravy (vzhledem k nestandardně nízkému počtu hodin, časté absenci žáků = závody, přípravě na přijímací řízení na SŠ a vůbec následnému fungování na SŠ) - možno psát test / zkoušení prakticky každou hodinu
  • je to i v učebnici na str. 24-27, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

4. téma:   elektromotor   (17.10.2017)

  • zkoušeli jsme roztočit cívku v magnetickém poli a vytvořit tak elektromotor
  • upozorňuji na nutnost INTENZIVNÍ domácí přípravy (vzhledem k nestandardně nízkému počtu hodin, časté absenci žáků = závody, přípravě na přijímací řízení na SŠ a vůbec následnému fungování na SŠ) - možno psát test / zkoušení prakticky každou hodinu
  • je to i v učebnici na str. 24-27, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

3. téma:   magnetické pole cívky   (10.10.2017)

  • ukazovali jsme si, jak se zachová cívka v magnetickém poli
  • ukazovali jsme si, jak funguje elektromagnet, např. zvonek
  • domácí úkol - přečti si v učebnici, jak funguje zvonek, pomůže ti k tomu obrázek (uč. str. 18)
  • upozorňuji na nutnost INTENZIVNÍ domácí přípravy (vzhledem k nestandardně nízkému počtu hodin, časté absenci žáků = závody, přípravě na přijímací řízení na SŠ a vůbec následnému fungování na SŠ) - možno psát test / zkoušení prakticky každou hodinu
  • je to i v učebnici na str. 14-23, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

2. téma:   magnety   (26.9.2017)

  • připomínali jsme si, jaké vlastnosti má magnet (póly, netečné pásmo, pole)
  • ukazovali jsme si, jak vytvořit elektromagnet (cívku)
  • upozorňuji na nutnost INTENZIVNÍ domácí přípravy (vzhledem k nestandardně nízkému počtu hodin, časté absenci žáků = závody, přípravě na přijímací řízení na SŠ a vůbec následnému fungování na SŠ) - možno psát test / zkoušení prakticky každou hodinu
  • je to i v učebnici na str. 10-13, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

1. téma:   opakování učiva 8. ročníku   (6.9.2017)

  • připomínali jsme si, co jsme dělali v 8. ročníku
  • domácí úkol - kdo chce, si na příští hodinu může nakreslit na úvodní stranu v sešitu pěkný barevný obrázek, týkající se fyziky
  • připomínám, že příští hodinu si dáme pracovní list - opakování učiva 8. ročníku
  • upozorňuji na nutnost INTENZIVNÍ domácí přípravy (vzhledem k nestandardně nízkému počtu hodin, časté absenci žáků = závody, přípravě na přijímací řízení na SŠ a vůbec následnému fungování na SŠ) - možno psát test / zkoušení prakticky každou hodinu
  • je to i v učebnici na str. 8-9, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

Tvořím pro dobré lidi. David Gajdošík.

Učitel s neučitelským myšlením a názory.