Fyzikální olympiáda

  • žák vypracuje samostatně (doma) úkoly, dle stanovených pravidel v zadání
  • při práci je možno využívat jakýchkoli zdrojů, vč. internetu, rad rodičů a kamarádů
  • vyučující do řešení nezasahuje, může ale poradit s formálním vypracováním (jak má vypracování vypadat)
  • zadání je k dispozici zde
  • žáci 8. třídy (kategorie „F“) vypracují tyto úkoly:
    • 1-1: Na trase Zlín – Liberec
    • 1-3: Výlet lodí
    • 1-5: Plavčík sleduje teplotu vody
    • 1-7: Vlak jede do kopce
    • 1-8: Na plný plyn
    • 1-10: Zvedání krychle kladkostrojem
    • 1-12: Měření délky pomocí provázku a pravítka
  • termín odevzdání:
    • nejpozději v pátek 26.2.2018
    • možno i kdykoli dříve
    • možno odevzdávat postupně po jednotlivých úkolech, nebo celé najednou

Co nás letos čeká

  • zvuk
  • energie
    • práce, výkon, účinnost
    • pohybová a polohová energie
    • tepelná energie
    • přeměna energie
  • elektrické jevy
    • elektrický náboj a obvod
    • elektrické napětí, proud a odpor
    • elektrická práce

Fyzika v 8.A na ZŠ Jitřní

22. téma:   telepná výměna prouděním   (12.1.2018)

  • přemýšleli jsme, jak se vyměňuje teplo v kapalinách a plynech
  • je to i v učebnici na str. 64-67, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

21. téma:   telepná výměna vedením   (11.1.2018)

  • přemýšleli jsme, co dobře vede teplo a co naopak teplo dobře izoluje
  • je to i v učebnici na str. 51-52, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

20. téma:   telepná výměna   (5.1.2018)

  • vysvětlili jsme si, že tepelná výměna je třeba obyčejné větrání, nebo taky, když do nápoje hodíme led
  • přemýšleli jsme si, jestli jse teplo ven, nebo zima do vnitř - a proč tomu tak je
  • přemýšleli jsme, co dobře vede teplo a co naopak teplo dobře izoluje
  • ukazovali jsme si to na různých pokusech
  • je to i v učebnici na str. 51-52, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

19. téma:   měrná telepná kapacita   (3.1.2018)

  • zkoušeli jsme si vypracovat pracovní list (mohli jsme si radit, hledat v sešitu i učebnici) - nemuseli jsme to ani stihnout, ale otázky, které jsme udělali měly být správně
  • je to i v učebnici na str. 53-60, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

18. téma:   měrná telepná kapacita   (13.12.2017)

  • vysvětlovali jsme si, kolik energie musíme dát tělesu, aby se ohřálo
  • je to i v učebnici na str. 53-60, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

17. téma:   vnitřní energie   (8.12.2017)

  • vysvětlovali jsme si, co to je ta "vnitřní" energie
  • je to i v učebnici na str. 43-47, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

16. téma:   mechanická energie   (6.12.2017)

  • zopakovali jsme si, co už víme o energiích
  • je to i v učebnici na str. 28-42, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

15. téma:   polohová energie, zákon zachování energie   (1.12.2017)

  • vysvětlovali jsme si, co to je a na čem závisí polohová energie
  • vysvětlovali jsme si, že energie nemůže vzniknout, ani zaniknout, jen se přeměnit v jiný typ energie
  • připomínám - příští hodinu si napíšeme kontrolní test
  • je to i v učebnici na str. 34-42, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

14. téma:   pohybová energie   (22.11.2017)

  • zpočítali jsme si na to i nějaké příklady
  • je to i v učebnici na str. 29-33, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

13. téma:   pohybová energie   (22.11.2017)

  • přemýšleli jsme, na čem závisí velikost energie uvolněné při nárazu
  • je to i v učebnici na str. 29-33, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

12. téma:   práce, výkon, účinnost   (15.11.2017)

  • pracovali jsme na ůzných příkladech a úlohách
  • je to i v učebnici na str. 12-28, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

11. téma:   ztráty a účinnost   (10.10.2017)

  • vysvětlovali jsme si, co to jsou "ztráty" a "užitečná práce"
  • připomínám - příští hodinu si napíšeme kontrolní test
  • je to i v učebnici na str. 26-28, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

10. téma:   výkon   (8.11.2017)

  • přemýšleli jsme, kdy máme lepší výkon - třeba v běhu na 100 m
  • počítali jsme na to i nějaké příklady
  • je to i v učebnici na str. 22-25, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

9. téma:   mechanická práce   (3.11.2017)

  • přemýšleli jsme, kdy konáme práci a kdy konáme "mechanickou" práci
  • počítali jsme na to i nějaké příklady
  • domácí úkol - uč. str. 16, úkol 5 dole (Lokomotiva ...) - nezapomeň na podpis rodičů
  • je to i v učebnici na str. 12-21, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

8. téma:   energie je spojená s prací   (1.11.2017)

  • řešili jsme, jaké známe typy energie
  • přemýšleli jsme, odkud ji vzít
  • je to i v učebnici na str. 12-16, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

7. téma:   záznam a reprodukce zvuku   (18.10.2017)

  • napsali jsme si první letošní test, téma bylo: "zvukové jevy"
  • vysvětlovali a ukazovali jsme si, jak zaznamenat a následně přehrát zvuk
  • je to i v učebnici na str. 166-181, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

6. téma:   hlasitost, ochrana před nadměrným hlukem   (13.10.2017)

  • vysvětlovali jsme si, jaká hlasitost je pro nás nebezpečná
  • vysvětlovali jsme si, jaké materiály dobře pohlcují zvuk
  • připomínám - příští hodinu si napíšeme kontrolní test
  • je to i v učebnici na str. 172-181, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

5. téma:   výška a barva tónu   (11.10.2017)

  • vysvětlovali jsme si, jakou výšku tónu slyšíme
  • vysvětlovali jsme si, rozdíl mezi ultra a infrazvukem
  • je to i v učebnici na str. 170-175, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

4. téma:   šíření zvuku   (26.9.2017)

  • vysvětlovali jsme si, proč se zvuk šíří lépe v kapalinách něž v plynech
  • vysvětlovali jsme si, jakou rychlostí se šíří zvuk
  • ukazovali jsme si, že zvuk je kmitání a že kmitání lze zaznamenat do grafu
  • vysvětlovali jsme si, jaké typy kmitání rozeznáváme
  • vysvětlovali jsme si, rozdíl mezi periodou a frekvencí
  • je to i v učebnici na str. 167-169, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

3. téma:   zvukové jevy   (19.9.2017)

  • ukazovali jsme si, jak vzniká zvuk
  • zkontrolovali jse si odpovědi z minulého pracovního listu
  • je to i v učebnici na str. 166, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

2. téma:   opakování učiva 7. ročníku   (15.9.2017)

  • připomněli jsme si, co jsme dělali ve fyzice v 7. třídě v pracovním listu (mohli jsme si radit i používat internet, sešit ...) - hodnocení:
    • 1 = 0-2 ch
    • 2 = 3-5 ch
    • 3 = 6-9 ch
    • 4 = 10-14 ch
    • 5 = 15 a více chyb
  • UPOZPORŇUJI - někdo má i "MÍNUS chyby". Př. „mínus 2 chyby“ znamená, že žák vypracoval správně dostatek odpovědí a k nim i další 2 „bonusové“ odpovědi. Celkem šlo nahradit až 7 odpovědí „bonusovými“.
  • je to i v učebnici na str. 10-11, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

1. téma:   opakování učiva 7. ročníku   (8.9.2017)

  • připomínali jsme si, co jsme dělali v 7. ročníku
  • připomínám, že s tím budeme pokračovat i příští hodinu, tu druhou hodinu příští týden si pak s toho napíšeme pracovní list
  • domácí úkol - kdo chce, si na druhou hodinu příští týden může nakreslit na úvodní stranu v sešitu pěkný barevný obrázek, týkající se fyziky
  • je to i v učebnici na str. 10-11, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

Tvořím pro dobré lidi. David Gajdošík.

Učitel s neučitelským myšlením a názory.